教室探訪

　私たち教師は，ともに授業の指導案を練り合ったり，互いの授業を参観したりして，研究を深め，自身の指導スキルを磨くようにしています。

　５年１組では，算数「小数÷小数」の研究授業を行いました。本時の学習課題をみんなで考えたり，友達同士で互いに教え合う「スクランブル交流」を行ったりするなど，子どもたちが深く理解できるようにと様々に工夫が試みられていた授業でした。