3時間目に、2年1組で算数の研究授業が行われました。めあては「100より大きな数を数えよう」です。授業のユニバーサルデザインを意識した授業です。子どもたちが帰った後には、講師の先生をお招きして研修を行います。子どもたちの「わかる」「できる」が増えていくように、授業の進め方を工夫していきます。
3時間目に、2年1組で算数の研究授業が行われました。めあては「100より大きな数を数えよう」です。授業のユニバーサルデザインを意識した授業です。子どもたちが帰った後には、講師の先生をお招きして研修を行います。子どもたちの「わかる」「できる」が増えていくように、授業の進め方を工夫していきます。