5時間目に,1年1組で実習生の研究授業が行われました。算数の授業です。ひきざんを勉強しました。「5ひきのがえるがいました。2ひきのかえるがはっぱのうえにうつりました」残りを求める問題を,数図ブロックを操作しながら考えました。子どもたちは,一生懸命に考えていました。
5時間目に,1年1組で実習生の研究授業が行われました。算数の授業です。ひきざんを勉強しました。「5ひきのがえるがいました。2ひきのかえるがはっぱのうえにうつりました」残りを求める問題を,数図ブロックを操作しながら考えました。子どもたちは,一生懸命に考えていました。